“De technische scholen van vroeger vallen nu onder het Lager Beroepsonderwijs (LBO). Twee jaren geleden is er een besluit genomen om de LBGO-scholen ook mee te nemen in het LBO. De technische scholen hadden echter een bepaalde manier van werken, want de hele organisatie ziet er anders uit dan bij het algemeen vormend onderwijs. Daarom zijn we gestart om deze twee schooltypen bij elkaar te brengen en het dezelfde organisatiegraad mee te geven.” Dit zegt Ashok Rambali, onderdirecteur Beroepsgericht Onderwijs van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (Minowc) in gesprek met journalisten ten aanzien van de lancering van de lerende netwerken op de LBO-scholen.
Naar zeggen van Rambali zijn er tal van projecten uitgevoerd. “We hebben ongeveer zeventien projecten uitgevoerd, maar intern waren we constant met de discussie bezig om de directeuren ook op dat niveau te brengen.” De kennis en kunde van hen dient overgebracht te worden op de nieuwe leraren. “Zo moeten ze ook met elkaar kunnen netwerken.” Op deze wijze heeft dit idee invulling gekregen, mede dankzij de Vlaamse Vereniging voor Ontwikkelingssamenwerking en Technische Bijstand (VVOB), voegt Rambali eraan toe. Hij beklemtoont dat dit programma eveneens in het belang van de leerlingen is. “Hoe professioneler de directie is, des te beter zal het zijn voor het overig personeel en de leerlingen. Per regio zijn de schooldirecteuren gegroepeerd. Zo zullen de groepen geregeld bij elkaar komen, zodat de wisselwerking op gang kan komen.” Rambali deelde mee dat het beroepsonderwijs enorm dynamisch is. “Behalve de technische studierichtingen hebben we nu ook dienstverlenende studierichtingen, zoals horeca, creatie en commerce.” Het LBO, dat overigens stiefmoederlijk behandeld wordt in Suriname, zal door de lerende netwerken tot het verleden behoren.
KSR
