Aleysha Ortiz behaalde in 2018 een diploma aan een middelbare school in Hartford, Connecticut, met een 3,5 GPA en een hoge klassering. Achter die cijfers schuilde een harde realiteit: ze kon nauwelijks lezen en schrijven, op ongeveer derdeklasniveau. Volgens Ortiz werd haar leerstoornis niet daadwerkelijk aangepakt, maar werd ze vooral “geaccommodeerd” met technologie. Tekst-naar-spraak las opdrachten voor; spraak-naar-tekst schreef haar werk uit. Daardoor leek ze academisch te presteren, wat zelfs toelating tot college opleverde. Bij plaatsingstoetsen zonder digitale hulpmiddelen viel het systeem weg. Ortiz startte een rechtszaak: een diploma is leeg als je het niet kunt lezen.