Meer dan de helft (52%) van de driejarigen in Suriname neemt niet deel aan vroegtijdige leerprogramma’s, wat cruciaal is voor hun cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling.
UNICEF, het kinderfonds van de Verenigde Naties, benadrukt de noodzaak van meer investeringen om deze kloof te dichten. Ondanks vooruitgang, zoals een stijging van 71% naar 77% in kindontwikkeling tussen 2010 en 2018, blijven geletterdheid (44%) en sociaal-emotionele ontwikkeling (68%) uitdagingen.
UNICEF lanceert in maart een nationaal beleidsplan om vroegtijdig leren te versterken en kinderopvang te verbeteren.
