Het onderdirectoraat Beroepsonderwijs (ODB) van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (Minowc) heeft op 16 juni 2017 een landelijk systeem van lerende netwerken gelanceerd voor de schoolleiders van het lager beroepsonderwijs (lbo). In samenwerking met het Centrum voor Nascholing Suriname (Cenasu) en de Vlaamse Vereniging voor Ontwikkelingssamenwerking en Technische Bijstand (VVOB) heeft ODB dit project tot stand gebracht. Het ligt in de bedoeling om de kennis en ervaring van de lbo-schoolleiders te versterken, opdat het lbo-onderwijs kwalitatief verbeterd kan worden. Landelijk hebben 50 lbo-schoolleiders geparticipeerd aan het SNL (schoolleidersnetwerk)-project. Wat dit systeem in het eerste netwerkjaar heeft opgeleverd, is woensdag gepresenteerd in de ballroom van Lalla Rookh.
Ashok Rambali, onderdirecteur ODB, benadrukt in gesprek met Dagblad Suriname dat dit 3-jarig netwerksysteem niet zomaar is ontstaan. “Tijdens de plenaire sessies is gebleken dat niet alle lbo-scholen in de verschillende districten equipped waren om op gelijke niveaus te kunnen interveniëren in onderwijsissues. Dat hebben we toen voorgelegd aan VVOB. Zo werd het SNL in het leven geroepen.” Rambali is zeer tevreden met de participatie van de lbo-schoolleiders. Hij verduidelijkt dat SNL erop gericht is om de lbo-schoolleiders te versterken in onderwijskundig leiderschap. “In de lerende netwerken brengen schooldirecties kennis, ervaring en ideeën bij elkaar om samen te komen tot nieuwe en creatieve oplossingen voor de onderwijsuitdagingen, waarmee zij geconfronteerd worden.”
Het lbo-onderwijs kampte vanwege het nieuw curriculum met kinderziektes, die inmiddels aardig op weg is geholpen. Daar heeft het SNL-project ook een bijdrage aan geleverd. Andere issues waaraan de lbo-schoolleiders hebben gewerkt, is het niet op tijd aanmelden van de leerlingen, het vergroten van de ouderparticipatie en het motiveren van de leerlingen. “Hoe de problemen besproken zijn en de oplossingsmodellen ervan geïmplementeerd zijn, zie je dat het positief werkt. Nu gaan ze naar het tweede netwerkjaar toe. Niets wordt de schoolleiders opgelegd. We willen de proactieve rol bij hen stimuleren, zodat ze zelf oplossingen kunnen aandragen”, aldus Rambali.
KSR
